• L’enfant doit être abordé de façon globale, non seulement au cours de la première séance, mais également au cours des rendez-vous suivants… S’il y a lieu !

• L’observation d’un enfant permet de recueillir un certain nombre d’éléments qu’il convient de hiérarchiser. Lorsque vous regardez un enfant, procédez par ordre :

- Sa connaissance civile : comment s'appelle-t-il ? quel âge a-t-il ? qui l'accompagne ?…
- Sa position par rapport à la normalité : quel est le contexte physiologique, médical ?
- Sa problématique et la resituer par rapport au motif de la consultation.
- Votre diagnostic qui est le pilier de toute démarche médicale
- Votre stratégie de réponse : les quatre premiers points permettent de déterminer un plan de traitement dans lequel il faut toujours privilégier le traitement étiopathogénique face au traitement symptomatique.

• Souvenez-vous que l’enfant est caractérisé par un changement permanent et que par conséquent, les solutions thérapeutiques sont souvent transitoires et le pronostic établi sur des délais courts.

• Notre rôle de praticien n’est complet qu’aux conditions de :

- Motiver l’enfant quant à l’importance de ses dents
- Pratiquer les différents actes de prévention à notre disposition
- Prendre en charge et traiter tous les enfants sans discrimination a priori d'âge, de pathologie ou d'handicap.